La evaluación del rotatorio
Instrumento: Portafolios
El rotatorio lo evaluamos mediante el portafolios (ver documento específico sobre portafolios).
Componentes a evaluar:
- Lo que han visto.
- Sus comentarios y reflexiones.
- Componente numérico (cantidad de veces que realizan determinadas tareas de aprendizaje).
Importancia de explicar criterios
Es importante explicar previamente los criterios de corrección:
- Mediante seminario.
- O anuncio con al menos dos semanas de anticipación.
Beneficio: Los alumnos organizan su preparación y maximizan el aprovechamiento de su tiempo (cosa que agradecen).
Homogenización de correctores
Como los portafolios se suelen corregir por varios profesores, es fundamental:
- Que tengan los criterios de corrección mostrados a los alumnos y publicados en la Guía.
- Hacer sesiones de homogenización con todos los profesores implicados.
- Utilizar una «pseudorúbrica» como referencia.
Impacto del sistema de calificación
Nuestro método de evaluación del portafolios ha supuesto un estímulo para el aprendizaje, al saber nuestros alumnos que su trabajo es valorado.
Importancia: Es un aspecto crucial del método docente el:
- Incentivar el aprendizaje.
- Premiar el trabajo.
- Reconocer los logros de las competencias.
Las calificaciones extras
Motivación para competencias adicionales
Una buena motivación para que los alumnos adquieran otras competencias que los créditos aprobados en el Grado (con los difíciles equilibrios entre asignaturas) no permiten introducir, es con las actividades extras.
Resultados de actividades extras
Ya hemos visto que, gracias a estas calificaciones extras:
- El 93% de nuestros alumnos hacen un día más de rotatorio.
- El 50% hacen dos días.
- Una cuarta parte, el doble de días (de los 3 oficiales a 6 o más días).
Otras actividades premiadas
Otras actividades que premiamos:
- Permitir a alumnos muy motivados participar en investigaciones.
- Acudir a sesiones de investigación.
- Hacer vídeos educativos sobre la traumatología para formación de otros alumnos o médicos.
Principio de equidad
Consideramos que:
- Es una actividad que la pueden hacer todos los alumnos.
- Calificarla de forma extra premia el interés.
- Sin perjudicar a los alumnos que cumplen con las actividades «oficiales» de la asignatura.
Límites de actividades extras
Ofertamos: Actividades de hasta un 30% de subir calificación.
Pero: Un alumno no puede alcanzar más de un 20% en total.