La evaluación de los ABCc
Necesidad de lectura previa
Los ABCc precisan que los alumnos se LEAN la materia para que su aprovechamiento en clase sea mayor.
Características de la evaluación
Las evaluaciones que realizamos en los ABCc son:
- «Motivadoras» para el estudio (función formativa).
- Cuentan para la evaluación final (función sumativa).
Por lo tanto: Son evaluaciones formativas y sumativas.
Momento y tipo de evaluación
- Momento: Realización al inicio de la clase.
- Contenido: Conceptos simples (no de interpretación ni de entendimiento, que precisaría estudio más profundo).
¿Por qué no tests?
El test es el menos adecuado porque:
- Facilita el acierto por azar.
- Facilita el copiar.
- Esto no es justo y no incita a estudiarse los siguientes ABCc.
Sistema de preguntas cortas
En cambio, preguntas cortas:
- No existe el azar: O se sabe o se deja en blanco.
- Opción recomendada: Hacer 6 preguntas muy cortas con máxima calificación de 5 (obtenida con 5 o las 6 preguntas bien).
Formato y administración
Formato:
- Folios en blanco distribuidos al inicio de la clase.
- O en el Aula Virtual, marcando minuto de acceso y cierre (duración: 4-5 minutos).
Función formativa integrada
Las respuestas: Se van diciendo a lo largo de la clase, cuando van saliendo los conceptos preguntados.
Efecto pedagógico: Se explican mientras se imparte la clase, de forma que esta evaluación es también formativa.
Relación con competencias
Recordemos que las clases de ABCc son donde más se trabaja la «integración de los conocimientos».
Con el examen pre-ABCc, facilitamos el trabajo de esta competencia diagnóstica.
Examen voluntario post-ABCc
Con cierta frecuencia, realizo un examen voluntario (no entra en la calificación final) tras terminar el ABCc, con el objetivo de determinar los conocimientos que han adquirido.
Diferencia: Para este examen, no repito las mismas preguntas básicas del inicio de la clase (todos sacarían un 10).
Ahora las preguntas son de:
- Interpretación de la semiología.
- Interpretación de la clínica.
- Indicaciones terapéuticas.