Evolución tecnológica: e-portfolio
Paso a la cuarta generación
Al 4º año, tras vivir los inconvenientes del sistema Word (especialmente la dificultad para análisis cuantitativos), decidimos apostar por el portafolios electrónico.
Financiación: Gracias a la confianza del Decanato en nuestro proyecto educativo.
Nombre del sistema: Se creó nuestro e-portfolio.
Tiempo de uso: Desde entonces (curso 2014-15) hasta la actualidad.
Críticas y su refutación
Críticas al método
Muchos docentes que utilizan el portafolios pero que no lo evalúan, critican nuestro método al cuestionar su utilidad y poner en duda que los alumnos cumplan con los objetivos docentes estipulados.
Estudio de respuesta a críticas
Para aclarar cuál de las dos posturas es la más acertada, se realizó un estudio de la asistencia de los alumnos a la actividad, si acudían al lugar programado y de la calidad del trabajo realizado a través de las calificaciones obtenidas.
Resultados del e-portfolio
Datos de cumplimiento
Participación
- Alumnos que rellenaron e-portfolio: 224 de 240.
- Tasa de cumplimiento entre examinados: 100% de 211 alumnos.
Contexto del estudio
En este estudio, los alumnos debían completar sus 6 días (30 horas de rotatorio) distribuidos en:
- 2 consultas.
- 2 quirófanos.
- 2 urgencias.
Todo se plasmaba en un portafolios con un valor de 10 puntos sobre los 100 de la asignatura.
Distribución de calificaciones
Los resultados obtenidos de la calificación del e-portfolio, tras su lectura y corrección fueron:
- 184 alumnos: 10 puntos.
- 22 alumnos: Entre 9 a 9,9 puntos.
- 14 alumnos: Entre 7 a 8,9 puntos.
- 5 alumnos: Entre 5 a 6,9 puntos.
- 1 alumno: Calificación por debajo de 5 puntos.
Sistemas de puntuación extra
Puntuación adicional: Alumnos que optaron a puntuación extra (1-5 puntos) por asistir voluntariamente a más días.
- Alumnos con extra: 178 de 224 (79,46%).
- Media de puntos extra obtenida: 3,10 (sobre 5 puntos).
- Alumnos con máxima calificación: 48 alumnos (10 + 5 puntos).
Asistencia
- Asistencia a habilidades y rotatorio: 100% de los alumnos examinados.
Datos sobre dedicación
Media de días realizados: 7,04 días.
- Rango: 6 a 13 días.
- Excedencia: Superan los 6 días obligatorios.
Enriquecimiento del portafolios
- Alumnos que incluyeron imágenes de pacientes: 37,4% (84 alumnos).
- Alumnos que realizaron ampliaciones bibliográficas: 33,9% (76 alumnos).
Conclusiones del estudio de e-portfolio
Conclusión principal
El portafolios ha permitido incentivar el trabajo de las prácticas del rotatorio por parte de los alumnos, al ser tenida en cuenta en la calificación final de la asignatura.
Efecto motivador
El ofrecer una nota opcional por asistir a más días de prácticas y/o por hacer un trabajo excepcional ha motivado al 80% de los alumnos a trabajar más de lo exigido en la asignatura.
Interpretación
Esto refuta completamente la crítica de los docentes que dicen que el portafolios no funciona si no se evalúa.