Desarrollo Profesional Docente en Salud: Fortalecimiento y Actualización de Competencias Pedagógicas.

Profesor

c en aula sedem

Categorías

Clínica, Competencias, Evaluación, Metodologías, Pedagogía

Visión general

Objetivos Generales

Actualización Pedagógica. Revisar y profundizar en los fundamentos teóricos y prácticos de la enseñanza, adaptados al contexto de la salud. Esto implica analizar enfoques educativos contemporáneos y su aplicación en escenarios clínicos y académicos, con el fin de fortalecer la calidad de los procesos formativos.
Se pretende desarrollar la capacidad de diseñar, planificar y evaluar programas educativos mediante el uso de metodologías activas y centradas en el estudiante. Se pretende que el profesional pueda estructurar experiencias de aprendizaje significativas, alineando objetivos, contenidos, estrategias didácticas y sistemas de evaluación coherentes con las necesidades del entorno sanitario.
El curso tiene también un objetivo de Innovación y Tecnología, enfocado a la incorporación de herramientas tecnológicas y estrategias innovadoras que faciliten y potencien el aprendizaje, tanto en entornos clínicos como académicos. Esto incluye el uso de recursos digitales, simulaciones, plataformas virtuales y otras soluciones tecnológicas que favorezcan una enseñanza dinámica, interactiva y contextualizada.
Por último, el desarrollo de habilidades es fundamental y para ello hay que potenciar competencias clave como la comunicación efectiva, el liderazgo y el manejo de grupos, esenciales para el ejercicio del rol docente en salud. Estas habilidades permiten guiar procesos formativos, fomentar la participación activa y generar ambientes de aprendizaje colaborativos y respetuosos.

El curso está formado por 5 módulos.

Módulo 1: Fundamentos de Pedagogía Médica (10 horas)
Módulo 2: Diseño curricular y planificación educativa (15 horas)
Módulo 3: Evaluación y retroalimentación efectiva (20 horas)
Módulo 4: Innovación educativa y uso de tecnologías (15 horas)
Módulo 5: Desarrollo profesional continuo (15 horas)

Características del curso

Conferencias 20
Cuestionario 0
Duración 10 semanas
Nivel de habilidad Todos los niveles
Idioma Español
Estudiantes 0
Evaluaciones Si

Temario

5 Sections
20 Lessons
10 semanas

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Módulo 1: Fundamentos de Pedagogía Médica.
La educación de adultos, o andragogía, se distingue de la pedagogía por su enfoque en las características únicas de los aprendientes adultos. Estos principios, desarrollados por teóricos como Malcolm Knowles, priorizan la autonomía, la experiencia previa, la relevancia práctica y la horizontalidad en el proceso educativo. Este módulo sintetiza los fundamentos teóricos, contrasta modelos pedagógicos y andragógicos, y propone estrategias metodológicas para optimizar la formación continua en contextos profesionales.
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Módulo 2: Diseño curricular y planificación educativa.
La educación médica contemporánea exige una articulación rigurosa entre objetivos de aprendizaje claramente definidos y competencias docentes que permitan transferir conocimientos teóricos a contextos clínicos reales. Este módulo sintetiza modelos pedagógicos validados, principios andragógicos y estrategias prácticas para alinear metas formativas con estándares de calidad. Basado en evidencias actualizadas, se ofrece un marco flexible adaptable a diversos escenarios educativos.
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Módulo 3: Evaluación y retroalimentación efectiva.
La evaluación constituye un pilar fundamental en el modelo educativo basado en competencias, trascendiendo la mera comprobación de conocimientos teóricos para convertirse en un proceso integral que valora la capacidad del estudiante para movilizar recursos en contextos reales. Este documento analiza los fundamentos conceptuales, metodologías y herramientas que conforman un sistema evaluativo coherente con el enfoque competencial, ofreciendo orientaciones prácticas para su implementación efectiva en diversos entornos formativos.
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Módulo 4: Innovación educativa y uso de tecnologías
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Módulo 5: Desarrollo profesional continuo.
El Desarrollo Profesional Continuo (DPC) constituye un "proceso constante de adquirir nuevas habilidades y conocimientos para mejorar el desempeño en una carrera profesional específica"1. Para maximizar su efectividad, este plan adopta un enfoque iterativo basado en el ciclo PDCA (Planificar-Hacer-Verificar-Actuar), permitiendo un refinamiento continuo de competencias a través de ciclos estructurados que "acercan al resultado deseado cada vez que se completa el ciclo". Este plan se caracteriza por ser personalizado, flexible y orientado a la mejora continua, reconociendo que el DPC "se basa en la autoevaluación reflexiva, lo cual permite a cada profesional adquirir, mantener y mejorar los conocimientos, habilidades, actitudes, así como el desempeño necesarios" para un ejercicio profesional competente.
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